Треп.

   Джек.
В своих темах,-членом трясу только я.
Запомните.

Vervoleg 2012-12-29 02:42:07
В своих темах,-членом трясу только я.Диктатор. 

Или боитесь за свое достоинство?

Почему диктатор? Только в своих темах.
Соблюдаю древние правила высших приматов.

Vervoleg 2012-12-29 02:42:07
В своих темах,-членом трясу только я.
 Блин. Ниче не поделаешь, авторитетный самец попался.

 

  

Интересно вы на все человеческие проявления смотрите через призму глубинной психологии? 

----------------------------------------------------------------------Джек ,психологичное мышление и человеческое не сильно отличается,но психологическое более детализированно,и может разложить на полочки нюансы и оттенки психологических взаимоотношений.Например,если,человек превозносит интеллект ,мышление,мыслит в категориях учитель-ученик ,а также вытеснил в тень собственную глупость он неизбежно проецирует ее на других,что может выразиться в унижающих интеллект собеседника фразах,например:повторю еще раз,и на всякий случай еще раз...У собеседника в этот момент два варианта принять проекцию "внутренней дуры"или отклонить ее,в межличностном отношении человек это чувствует и выражает фразой"не считай себя самой умной"...На психологическом языке это будет звучать по-другому,но смысл не поменяется.Могу перевести на "простой"язык и вашего танцующего парня"Блин.да это не мужик,а баба какая-то"

У многих учителей архетип расщепляется, детское начало вытесняется и проецируется вовне, на учеников, которым отныне приписываются все детские черты. Учитель начинает ощущать себя исключительно опытным взрослым человеком и воспринимать детей как неискушенных учеников. Прогресс в занятиях блокируется. Дети перестают проявлять взрослые черты. В такой ситуации учитель олицетворяет собой интеллект, а ученики — глупость. Учитель жалуется на то, что раньше ученики стремились к знаниям, и сохраняет связь с учениками лишь посредством власти и «дрессировки». Вместе с тем его впечатление от работы бывает испорчено, чувствует он себя, как правило, удрученно. Все новое, свежее, имеющее отношение к детскому энтузиазму в нем умерло. Он противостоит детям, представляющим собой внешнюю проекцию архетипической полярности.
Я всегда замечал, что пожилые учителя, прекрасно ладившие со своими учениками, сами в хорошем смысле этого слова напоминали детей. С другой стороны молодые учителя, полностью расщепившие архетип и в качестве компенсации пытающиеся держать под контролем «глупых» детей с помощью власти, добиваются немногого.http://wiki.jungland.ru/node/1188 Адольф Гугенбюль-Крейг.

марфа 2012-12-29 10:18:22
в межличностном отношении человек это чувствует и выражает фразой"не считай себя самой умной"
 марфа, так и про вас можно сказать, что вы мыслите в категориях учитель-ученик, рассусоливаете мне все, как слабоумному

это каждому человеку свойственно, наверное, только проявляется у каждого в большей, или меньшей степени

возражение принято...

Jack 2012-12-29 13:35:48
марфа, так и про вас можно сказать, что вы мыслите в категориях учитель-ученик, рассусоливаете мне все...
 А мне нравится, как Марфа подробно детально объясняет. Многое понятно становится. :)
Очень интересно про расщепление учитель-ученик. И было интересно и  полезно ранее про расщепление архетипа врач-больной. Не все такого уровня в АП как вы с Марфой...
А про интеграцию Анимы в форме розовых трусиков и стрип-танца при наличии подходящей самой по себе смешной картинки обхохаталась. А потом еще Олег добавил...

Ой,спасибо Снежинка,приятно