Запрос на уникальность

Sorella, расскажите пожалуйста, что это за запрос? Как он связан с индивидуальностью и самостью?


Гром, я именно про СДВГ написала (в документы ВОЗ с телефона не полезу уточнять)), а интерпретация, конечно, моя.


Флейта 2013-06-30 19:07:55
а интерпретация, конечно, моя.
Я именно про нее.
 


Про немцев ничего сказать не могу, но это не вопрос строгости воспитания. Если, например, ребенок моторный, с дефицитом внимания, неусидчивый сейчас психологи рекомендуют отдавать в плавание или восточные единоборства и неусидчивому первокласснику предложить во время урока встать и обойти вокруг парты несколько раз, а не записывать в двоечники по поведению и учебе, но не все родители и учителя настолько продвинуты, чтобы разбираться в таких тонкостях - подучается то, что получается - очередной изгой в коллективе или семье - "не как все" в худшем смысле, запрет на уникальность.
Гром, как бы вы оценили ситуацию, если бы ваши или чьи-то дети стали развешивать на деревьях рулоны туалетной бумаги или кассовых чеков, замесили в маминой кастрюле краску с песком, построили из книг будку для щенка и шили для него подушечки с горохом?).Что дети креативные или что у них мама ненормальная?)


Флейта я такая была , не так радикально , но попортила много в доме. Меня  ругали, объясняли что так нельзя, наказывали. Но фантазия она такая , как придумаю забывала наказания и вперёд...


Флейта 2013-06-30 21:21:20
Что дети креативные или что у них мама ненормальная?)
Главное, чтобы во всем была мера, правда у всех она своя))
 


Arwen )))Гром, Вы уклончиво ответили. Что бы Вы сделали :1. Вышли с фотоаппаратом.2. Наказали.3. Заставили все убрать.4. Убрали сами и выбросили щенка из дома.5. Убрали вместе с детьми.4. Подожгли бы вместе с детьми туалетную бумагу.5. Другой вариант.


Флейта, мне кажется все не так просто - очень многое зависит от контекста, ситуации, мотива и еще моря всяких всячин. Поэтому, я не знаю как бы себя вел.


Флейта,а я бы подумала, что мама у них вполне такая творческая личность и позволяет, способствует проявлению у детей креативной жилки


Лично я бы вышла с фотоаппаратом. Да и где я живу, есть " Творческие дома для детей". Отвела в кружки.

Но меня в семье не понимали, и наказывали. 


Автор: grom1113, дата: вс, 30/06/2013 - 16:52

По поводу Запада: у меня знакомая живет в Германии. Пол жизни прожила в России - теперь уехала в Германию. С ее точки зрения немцы намного строже по-отношению к своим детям.


Вот и я думаю, что на Западе, в общем целом, к детям умнее относятся, чем в России. Не балуют их, нет вседозволенности. Просто уровень жизни там выше, дети имеют больше вообще, в принципе, потому, что страны богатые. А воспитание строже, логичнее. И это правильно, meo voto.  



"...худшей на свете хвори не знаю, чем духа томленье." "Старшая Эдда"

 


Arwen 2013-07-01 13:56:44
в семье не понимали, и наказывали.
Все дело, по-моему, в причинах. Если это девиантное поведение, то требуется помощь.  Кстати, в так называемых "цивилиз.странах" применяют медикаменты, что не есть хорошо.  + " По определению российских исследователей, аномия — «отсутствие чёткой
системы социальных норм,
разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестаёт
соответствовать идеальным общественным нормам».[1]- такая ситуация у нас.
А если причина в том, что ребенок ломает игрушку=получает опыт -  это креатив.
Развешивая бумагу по деревьям и поджигая - ребенок мог просто изобретать салют, например. Обговорить идею не с кем или запрет постоянный  - вот и взял на себя весь "процесс". Направить энергию в нужное русло для ребенка трудно: креатив захлестывает.


Если позволите и мои пять копеек - уникальность, как  это не парадоксально прозвучит - вещь обычная и даже обыденная, поскольку все уникальны.

Уникальность, на мой взгляд, не существует сама по себе - это одно крыло. Второе - причастность (схожесть, подобие). В обретении баланса между чувством уникальности и похожести причастности (к той или иной группе или даже ко всему человечеству) и заключается целостный запрос - запрос на баланс уникального/причастного.

 

ВСЕ НАПИСАННОЕ ВЫШЕ ПРОШУ СЧИТАТЬ МОИМ ЧАСТНЫМ МНЕНИЕМ, АКТУАЛЬНЫМ НА МОМЕНТ НАПИСАНИЯ ЭТИХ СЛОВ. МНЕНИЕ ЭТО НИКОМУ НЕ НАВЯЗЫВАЕТСЯ И АБСОЛЮТНОЙ ИСТИНОЙ НЕ СЧИТАЕТСЯ.